รายวิชาที่สอน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ เวลา 10 ชั่วโมง

รหัส-ชื่อรายวิชา 21102 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู้

ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล

การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ

ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

ตัวชี้วัด

ง 3.1 ม.1/1 อธิบายหลักการทำงาน บทบาท และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

สาระสำคัญ

1. หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์เป็นการทำงานอย่างเป็นระบบร่วมกันของหน่วยรับเข้า หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจำหลัก หน่วยความจำรอง และหน่วยส่งออก

2. คอมพิวเตอร์มีบทบาทในการช่วยอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน ช่วยตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคล และช่วยตอบสนองความต้องการของสังคม

3. คอมพิวเตอร์มีประโยชน์ในการแก้ปัญหา การสร้างงาน การสร้างความบันเทิง

การติดต่อสื่อสารและการค้นหาข้อมูล

สาระการเรียนรู้

1. ความรู้

1.1 หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์

1.1.1 หน่วยรับเข้า

1.1.2 หน่วยประมวลผลกลาง

1.1.3 หน่วยความจำหลัก

1.1.4 หน่วยความจำรอง

1.1.5 หน่วยส่งออก

1.2 บทบาทของคอมพิวเตอร์

1.3 ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

1.3.1 การแก้ปัญหา

1.3.2 การสร้างงาน

1.3.3 การสร้างความบันเทิง

1.3.4 การติดต่อสื่อสาร

1.3.5 การค้นหาข้อมูล

2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด

2.1 ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน

2.2 กระบวนการคิด : การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ

การประยุกต์ใช้ การประเมินค่า

3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ

ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)

1. ใบงานที่ 1, 2, 3

2. กิจกรรม แสดงวิธีการใช้งานคอมพิวเตอร์

3. กิจกรรม ใช้คอมพิวเตอร์ตามหลักการทำงาน

4. กิจกรรม เขียนแผนภาพแสดงวิธีการใช้คอมพิวเตอร์อำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน

5. กิจกรรม เขียนแผนภาพแสดงวิธีการใช้คอมพิวเตอร์ในด้านตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคล

6. กิจกรรม สืบค้นเว็บไซต์ที่ตอบสนองความต้องการของสังคม

7. กิจกรรม ใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหา

8. กิจกรรม ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างงาน

9. กิจกรรม ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างความบันเทิง

10. กิจกรรม เขียนแผนภาพแสดงการใช้คอมพิวเตอร์ติดต่อสื่อสาร

11. กิจกรรม ใช้คอมพิวเตอร์ค้นหาข้อมูล

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1. ให้นักเรียนสังเกตคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพ่วงครบชุด แผงวงจร แรม หน่วยความจำแบบแฟลช ภาพเด็กยืนดูผลสอบที่ป้ายประกาศ ภาพเด็กดูผลสอบในคอมพิวเตอร์ อ่านบทความบทเรียนออนไลน์ สังเกตบัตรคำเกี่ยวกับบริการอิเล็กทรอนิกส์ แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น

2. ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่องหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ ลักษณะการทำงานของอุปกรณ์รับเข้าชนิดต่าง ๆ หน่วยประมวลผลกลางหรือซีพียู หน่วยความจำหลัก หน่วยความจำรอง หน่วยส่งออก บทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน ช่วยตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคลและช่วยตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคล ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหา การสร้างงาน การสร้างความบันเทิง การติดต่อสื่อสารและการค้นหาข้อมูล แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น

3. ให้นักเรียนแสดงวิธีการใช้งานคอมพิวเตอร์ ใช้คอมพิวเตอร์ตามหลักการทำงาน จับคู่บัตรคำเลือกใช้อุปกรณ์รับเข้าและหน่วยความจำรองให้เหมาะสมกับลักษณะงาน เขียนแผนภาพแสดงลักษณะการทำงานของหน่วยประมวลผลกลาง แผนภาพความแตกต่างของรอมกับแรม แผนภาพผลสรุปความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ของหน่วยส่งออกที่สำคัญ แผนภาพการใช้คอมพิวเตอร์อำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน แผนภาพแสดงวิธีการใช้คอมพิวเตอร์ในด้านสนองตอบความต้องการเฉพาะบุคคล แผนภาพการใช้คอมพิวเตอร์ติดต่อสื่อสาร สืบค้นเว็บไซต์ที่ตอบสนองความต้องการของสังคม ใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหา ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างงาน ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างความบันเทิงและใช้คอมพิวเตอร์ค้นหาข้อมูล

4. ให้นักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับชิ้นงานหรือภาระงานที่ทำว่าถูกต้องเหมาะสมหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้องเหมาะสมควรปรับเปลี่ยนอย่างไร

5. ให้นักเรียนร่วมกับตอบคำถามท้าทายและสรุปความรู้

6. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 1, 2, 3

การประเมินผล

ใบงานที่ 1 ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

เรื่อง เขียนแผนภาพอธิบายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
ประเด็นการประเมิน	4 (10 คะแนน)	3 (9 คะแนน)	2 (7-8 คะแนน)	1 (5-6 คะแนน)
เขียนแผนภาพและอธิบายการทำงานของคอมพิวเตอร์	เขียนแผนภาพและอธิบายการทำงานของคอมพิวเตอร์ได้สัมพันธ์กัน มีการเชื่อมโยงให้เห็นเป็นภาพรวมแตกต่างจาก ตัวอย่างของครูและแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ กับตนเองและผู้อื่น	เขียนแผนภาพและอธิบายการทำงานของคอมพิวเตอร์ได้ มีการจำแนกข้อมูลหรืออธิบายแตกต่างจากที่ครูยกตัวอย่างและเชื่อมโยงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ กับตนเองอย่าง เป็นเหตุเป็นผล	เขียนแผนภาพและอธิบายการทำงานของคอมพิวเตอร์ได้สอดคล้องกัน มีการขยายความและยกตัวอย่างเพิ่มจากตัวอย่างของครู หรือดัดแปลงให้แตกต่างเล็กน้อย	เขียนแผนภาพและอธิบายการทำงานของคอมพิวเตอร์ได้ แต่ไม่สอดคล้องกัน และทำตามที่ครูยกตัวอย่างเท่านั้น

ใบงานที่ 2 ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

เรื่อง บทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
ประเด็นการประเมิน	4 (10 คะแนน)	3 (9 คะแนน)	2 (7-8 คะแนน)	1 (5-6 คะแนน)
สรุปความรู้เกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ในแผนภาพ	สรุปความรู้เกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ในแผนภาพ ได้สัมพันธ์กัน มีการเชื่อมโยงให้เห็นเป็นภาพรวม แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับตนเองและผู้อื่น	สรุปความรู้เกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ในแผนภาพได้ มีการจำแนกข้อมูลหรืออธิบายให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับตนเองอย่าง เป็นเหตุเป็นผล	สรุปความรู้เกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ในแผนภาพ ได้สอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนดให้ มีการเขียน ขยายความและยกตัวอย่างเพิ่มเติมให้เข้าใจง่าย	สรุปความรู้ เกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ในแผนภาพได้ แต่ไม่สอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนดให้ เขียนตามข้อมูล ที่อ่าน ไม่มีการอธิบายเพิ่มเติม

ใบงานที่ 3 ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

เรื่อง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
ประเด็นการประเมิน	4 (10 คะแนน)	3 (9 คะแนน)	2 (7-8 คะแนน)	1 (5-6 คะแนน)
อธิบายประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ลงในแผนภาพ	อธิบายประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ลงในแผนภาพได้สัมพันธ์กัน มีการเชื่อมโยงให้เห็นเป็นภาพรวมแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับตนเองและผู้อื่น	อธิบายประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ลงในแผนภาพได้ มีการจำแนกข้อมูล หรืออธิบายให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับตนเองอย่างเป็นเหตุเป็นผล	อธิบายประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ลงในแผนภาพได้สอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนดให้มีการเขียน ขยายความและยกตัวอย่างเพิ่มเติมให้เข้าใจง่าย	อธิบายประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ลงในแผนภาพได้ แต่ไม่สอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนดให้ เขียนตามข้อมูลที่อ่าน ไม่มีการอธิบายเพิ่มเติม

กิจกรรม ใช้คอมพิวเตอร์ตามหลักการทำงาน